VOLTANDO...

OLÁ,

APÓS ALGUM TEMPO SEM NOVAS POSTAGENS ESTOU DE VOLTA APRESENTANDO UMA SÉRIE QUE, ALÉM DE ABORDAREM SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO,  TAMBÉM ABORDARÃO SOBRE A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA....

AGUARDEM

ABRAÇOSSSSS

APRENDENDO COM A WEB 2.0

”Web 2.0 significa desenvolver aplicativos que utilizem a rede como uma plataforma. A regra principal é que esses aplicativos devem aprender com seus usuários, ou seja, tornar-se cada vez melhores conforme mais e mais gente os utiliza. Web 2.0 significa usar a inteligência colectiva” (Bergman, 2007, s/p).

A Web 2.0 permite uma mais autêntica democratização no acesso e no uso da informação:

(CLARA PEREIRA COUTINHO)

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9426/1/54.pdf

DIANTE DO EXPOSTO ACIMA, VEMOS QUE A AUTORA TROUXE DE MANEIRA BEM EXPLICADA O QUE É, E PARA QUE SERVE A WEB 2.0, DISMISTIFICANDO UM PARADIGMA DE QUE "NÃO SE APRENDE COM AS FERRAMENTAS DISPONÍVEIS NA INTERNET, TWITTER, FACEBOOK, BLOGS, DENTRE OUTROS." O IMPORTANTE, E DESTACAMOS AQUI, É O PLANEJAMENTO ADEQUADO E DIRECIONADO A REALIDADE DA TURMA, IDADE E DISPONIBILIDADE DE ACESSO, COMO TAMBÉM O QUE EU QUERO ALCANÇAR DOS MEUS ALUNOS.

A PARTIR DISSO, A CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS, NESSA DISCIPLINA, COM O USO DESSAS FERRAMENTAS FORAM, NA MINHA OPINIÃO, BEM APRESENTADAS, DIRECIONADAS E SUCEDIDAS.

NO TWITTER, VEMOS UMA DIVULGAÇÃO MUITO RÁPIDA E EM MAIOR QUANTIDADE, QUE DIVULGADOS PROPORCIONAM O ACESSO DE OUTRAS PESSOAS AOS CONTEÚDOS, NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E, MAIS ESPECIFICAMENTE, TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, QUE FOI A PROPOSTA DA DISCIPLINA. O FACEBOOK É MUITO SEMELHANTE AO ORKUT, NÃO TIVE BOM RENDIMENTO, APESAR DE "CURTIR POSTAGENS, COMENTAR E LANÇAR PERGUNTAS" SOBRE A TEMÁTICA, POIS NÃO VI RETORNO DE ALGUNS COMENTÁRIOS, TALVEZ PELO FATO DA MAIORIA NÃO CURSAR A DISCIPLINA E MUITO MENOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO. NO CASO DO BLOG E DO AMBIENTE MOODLE, PUDE APRENDER MAIS, POIS PROPORCIONOU ACESSO A PESQUISAS, TEXTOS, VÍDEOS, OUTRAS OPINIÕES E COMENTÁ-LAS TAMBÉM.

MUITO BOM!!!!!!!!!!!!

Trabalhando Cinema na sala de aula

A última postagem de nossa série sobre o uso das Novas Tecnologias na sala de aula, vamos abordar a utilização dos filmes e do cinema como também construtor das aprendizagens que estão presentes nas aulas. Assim como, as demais tecnologias, já abordadas aqui, o cinema também passou por transformações e evoluiu até ganhar espaço nas escolas e aulas, pois auxilia o professor a deixar sua aula mais interessante. 

No entanto, deixamos aqui alguns alertas. Como bem sabemos, é necessário, como em tudo na aula, haver um planejamento, a fim de saber qual será o intuito do filme, ou seja, o que se quer alcançar com o filme, para não ser compreendido como preenchimento de cargas horarias; o professor precisa ter se apropriado do filme com antecedência, para conduzir bem a atividade proposta pelo filme; realizar uma pesquisa breve sobre o filme, destacamos como importante também aqui. 

Através de algumas orientações podemos trabalhar filmes, que perpassam diversas temáticas e disciplinas, mas como já vimos, e mais uma vez acreditamos ser de grande importância retomar essa discussão, o professor precisa está seguro em seu planejamento, como também, o que quer alcançar na sua turma. Dessa maneira, obterá resultados satisfatórios.     

SOFTWARES, UM GRANDE ALIADO AO ENSINO.

"Os computadores têm-se apresentado de forma cada vez mais freqüente em todos os níveis da educação...O computador também pode ser considerado um grande aliado do desenvolvimento cognitivo dos alunos, principalmente na medida em que possibilita o desenvolvimento de um trabalho que se adapta a distintos ritmos de aprendizagem e favorece a que o aluno aprenda com seus erros." (GLADCHEFF, ZUFFI e SILVA)

A terceira postagem de nossa série de apresentações vem tratar o uso dos softwares na educação, mostrando que com a evolução das máquinas, dos computadores, dos softwares, as concepções sobre a utilização desses meios de aprendizagens também vem evoluindo e crescendo no decorrer dos anos. Tais meios, comprovam a responsabilidade e importância de está contribuindo para a formação dos alunos e professores também, por isso faz-se necessário a participação dos professores nesse processo histórico que já está bem presente nas escolas e nas salas de aula.  

É isso aí...........
...............Pense nisso!

VIDEO NA EDUCAÇÃO

 Em nossa segunda postagem da série de apresentações dos seminários sobre a utilização das Novas Tecnologias na Sala de Aula, foi abordada a temática do Uso dos Videos na Sala de Aula. O segundo grupo a se apresentar falou sobre a importância do uso e elaboração dos videos como ferramenta de contribuição para o processo de aprendizagem, porém o uso dessa ferramenta precisa ser direcionada pois como afirma Moran em seu texto "Videos na Sala de Aula" afirma que, "O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional." Vemos que, semelhantemente as outras tecnologias a utilização dos videos, que também vem avançando com as demais tecnologias, precisam ser estudadas, planejadas que para, verdadeiramente, contribua para a construção das aprendizagens.

Obrigada!  

O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO

 A série de postagens que se inicia hoje, é resultado de uma atividade de seminários sobre o uso de algumas Tecnologias na sala de aula, tais como: a Música, Vídeo, Cinema e Softwere solicitada na disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. No total são quatro postagens sobre impressão com relação a essas temáticas. Iniciaremos abordando sobre a música.

"A  música faz parte do cotidiano da vida de alunos e professores e por isso pode ser utilizada como um recurso didático metodológico , pois corrobora com várias áreas do saber, quando utilizada de forma interdisciplinar, auxiliando na construção do conhecimento,na manutenção da cultura e valores." (2011.1 - Aula de TIC's)


Como podemos ver, a música é um forte ferramenta de ensino e aprendizagem no ambiente escolar, no entanto deve ser pensada e planejada para não ser vista como preenchimento de carga horária. O grupo que abordou essa temática, Amanda, Dayane, Gabriela e Sumara, citando Ferreira (2001) afirma que "A música pode ter uma utilidade muito grande como elemento auxiliar didático-pedagógico e o professor deve usar a música em sala de aula, pois ela causa estímulo e prazer para a aprendizagem quando é usada de forma adequada dentro de objetivos propostos e bem assimilados pelo professor para o seu trabalho cotidiano na escola. “[...] com a música, é possível despertar nos alunos sensibilidades mais aguçadas na observação de questões próprias a cada disciplina”

Diante disso, vemos ainda hoje muita resistência dos professores em usar tal ferramenta, ou usam inadequadamente.


E você o que acha sobre o uso da música na sala de aula?


Deixe aqui seus comentários e até a próxima postagem.


Xauzinho................

TELEVISÃO X EDUCAÇÃO

Esse vídeo tem como intuito aqui de iniciar um breve discussão sobre as aprendizagens que são construidas com a televisão, discussão essa, que terá continuidade com os comentários posteriores.

A mídia é um meio de informação que está em maior presença nas casas das famílias, independentemente, de posição social, política e/ou economica, a televisão perpassa por essas três classificações, se é assim que podemos nomear e é responsável por construir e, muitas vezes, transformar hábitos na sociedade. Segundo Belloni (2001, p. 31), "A opinião majoritariamente positiva sobre a televisão como meio de informação e de aprendizagem e a assiduidade com que os jovens assistem à TV são os indicadores mais seguros da importância do papel da televisão no processo de socialização das novas gerações."
Ainda um depoimento da autora Daniela Rodrigues Sousa, onde destacamos os trechos abaixo, vem confirmar o papel de formação e socialização.
A televisão é um professor poderoso e tem potenciais efeitos positivos que não podemos deixar de mencionar:
1. Habilidades cognitivas: a TV pode ser eficaz no desenvolvimento de atividades de leitura, vocabulário, resolução de problemas e criatividade. Com ela a criança vê, aprende e aprimora conhecimentos com uma velocidade muito maior;
2. Conteúdo acadêmico: aumenta a visibilidade de diversas áreas de conhecimento (história, música, ciência, arte, novas tecnologias, antropologia, literatura, etc.);
3. Comportamento pró-social: estimula persistência na realização de tarefas, empatia, solidariedade, cooperação... (Campanha de educação para o trânsito, campanha pela preservação do livro didático, movimento em prol da natureza e do meio ambiente, etc.);
4. Nutrição e saúde: promoção de hábitos positivos de saúde (Campanha anti-drogas e anti-tabagismo, campanha de prevenção de doenças como AIDS, dengue, febre amarela, etc.);
5. Questões sociais e políticas: informações sobre acontecimentos locais, nacionais e mundiais (não só em noticiários, como também em programas de entretenimento).
Porém, a televisão também tem muitos efeitos negativos que podem ser prejudiciais, principalmente para as crianças.
As atividades são essencialmente sedentárias, tirando o tempo de outras predominantemente físicas; a televisão promove hábitos alimentares indesejáveis e reduz contatos interpessoais significativos, pois as atividades ligadas à mídia são freqüentemente solitárias, e, finalmente, consome grande quantidade de tempo diminuindo os horários disponíveis para o sono, tarefas de casa, leitura, socialização, comunicação familiar e assim por diante.

Diante disso, vemos e nos perguntamos até que ponto a televisão deixa de educar e acaba alienando, e muitas vezes, deseducando? Onde a escola pode e deve interferir em tal educação, uma vez que, "a escola, ..., ainda não absorveu as transformações nos modos de aprender de sua clientela, trazidas pela televisão, e já se depara com os laboratórios de informática, que vieram para ficar, com as suas novas linguagens multimídias e potencialidades interativas." (BELLONI 2001, p. 32)?

Deixe aqui sua postagem, para continuarmos esse debate.
Abrçs